布里斯托尔,R.I. – 高年级学生克里斯蒂娜·马拉(Christina Marra)称自己是一个“亲力亲为的人”,不难想象丹伯里大学建筑管理专业的学生, 康涅狄格州.他在建筑工地戴着安全帽.
“我喜欢和主管一起在现场散步, 看工人干活, 把图纸和现场的东西匹配起来, 确保一切正常,马拉说.
毕业后, 马拉将搬到北卡罗莱纳，在PC建筑公司工作，她将在一家污水处理厂工作，这对充分利用RWU体验式学习机会的人来说是很自然的下一步.
在2023年11月，Marra作为团队的一员，在商业类比赛中获得了第三名 第34届年度建筑联合学校(ASC)第1区学生竞赛和会议. 在周末比赛的过程中, 该团队针对一个假设的问题创建了施工和设计解决方案, 包括预算和安全计划.
“它让我把我在课堂上学到的内容，并将这些知识运用到我们必须在比赛中交付的工作中,马拉说. “这是一次很棒的经历. 你的时间很紧张，压力很大，但这就是这个行业一直以来的情况.”
在过去的三个夏天, 马拉曾在全球工程公司阿卡迪斯(Arcadis)工作，负责纽约市的项目. 这段经历帮助她想出了下一步该怎么走, 证实她喜欢在现场工作，而不是坐在桌子后面, 并帮助她将课堂上的课程应用到阅读建筑图纸和规范上, 她说.
马拉还深入研究了更多的理论工作. 她曾担任乔恩·戈麦斯的研究助理, M’20, 建筑管理课程的讲师, 建筑管理教授Amine Ghanem, 帮助准备了一份关于建筑行业学校观念变化的报告，该报告于4月在阿拉巴马州举行的建筑联合学校国际会议上发表. 基于对当前文献的回顾和对数百名行业专业人士的调查, 马拉和其他学生研究人员发现，人们的看法比过去更加积极, 尽管马拉说她希望这种情况能进一步改变.
“我认为职业教育是一件非常积极的事情, 尤其是因为不是每个人都喜欢阅读, 坐下来之类的东西. 他们用手学得更好，”马拉说. “在某些方面，我也确实是这样的.”
马拉还辅修了商业和可持续发展研究的双学位, 她说，随着公司开始采取更可持续的做法，这两点都将对她未来的职业生涯有所帮助.
在施工管理项目之外, 马拉曾担任RWU人类家园分会的副主席, 春假和组织一起建设. 她说，在该组织做志愿者是她从严格的专业学习中“很好的休息”, 同时也允许她建立和回馈社区.
Marra对建筑和实践经验的兴趣可以追溯到她在RWU的时间之前. “It really started when I was younger; I always was fascinated by construction, 施工过程, 诸如此类,马拉回忆道. “和三个哥哥一起长大，我总是亲力亲为. 我们总是在家里做一些临时的东西, 我们总是帮爸爸做房子里的东西，修我们的棚屋.”
现在, 运用她在建筑管理项目中获得的知识, 马拉说，她已经准备好充满信心地进入这个领域.
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